Восстановительный подход

Состоявшийся выездной семинар с педагогами одной из школ Воткинского района на тему: "Восстановительный подход в профилактике деструктивного поведения обучающихся" показал следующее: 1) Слабая информированность школ о восстановительной медиации, о возможностях и ресурсах в профилактической и воспитательной деятельности (управлениям образования городов и районов республики важно доводить адресно и точно информацию и новости до своих образовательных организаций и перепроверять о принятии к сведению); 2) Высокая востребованность в повышении квалификации классных руководителей и других педагогов в сфере восстановительных и медиативных технологий (бюджетных курсов повышения квалификации в АОУ ДПО УР "Институт развития образования" недостаточно, специалисты готовы организовывать и проводить внебюджетные курсы у себя на местах); 3) Восстановительные практики и программы являются эффективными средствами не только в профилактической и воспитательной деятельности с детьми и с их родителями, но и для предупреждения и терапии профессионального выгорания (количество педагогов, обратившихся ко мне после семинара, показывает заинтересованность в обсуждении своих "застарелых" незакрытых переживаний в своей профессиональной деятельности у многих, даже бывалых и уверенных в себе, но нуждающихся в проговаривании, в обсуждении и принятии новых обязательств по своему личному профессиональному росту и развитию).
Хочу заметить, что каждое педагогическое сообщество в разных районах и городах по-разному проявляет интерес к современным вызовам в образовании и путям способам их разрешения. В данной школе я обратил внимание на неподдельный интерес к восстановительным технологиям в решении имеющихся задач и вызовов. Это радует!!!